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Per una Scuola Interculturale ed Inclusiva by Ippolita Gallo

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“La solidarietà dei tempi ha tanta forza

che le relazioni di intelligibilità tra essi

sono veramente orientate in due sensi.

L’incomprensione del presente nasce

fatalmente dall’ignoranza del passato,

il passato, ove nulla si sappia del presente …”

                                                 Marc Bloch

 

logo avatarQuesto lavoro si inserisce nel quadro di quelle riflessioni dell’Educazione Interculturale atte ad interpretare e ricercare strumenti di decodifica delle nuove realtà educative di Cittadinanza del Terzo Millennio, che richiede maggiore e serio impegno da parte di tutti gli educatori  nei diversi contesti formativi.
Entrare in una classe in qualità di docente comporta l’implicito farsi carico di una missione di civiltà, oltre che di un impegno etico in grado di essere al di sopra delle parti in qualsiasi circostanza, ed in particolar modo in condizioni in cui lo scenario che si apre davanti agli occhi dell’educatore appare non privo di differenze, diversità, contraddizioni. In quanto è inutile negarlo: I BAMBINI SONO TUTTI UGUALI

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